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學(xué)校圖書館，已經(jīng)不再只有儲(chǔ)藏書籍和信息這一項(xiàng)功能。它正朝著全面滿足師生各方面需求的方向邁進(jìn)，發(fā)展到現(xiàn)在演變成為一種新的復(fù)合型學(xué)習(xí)空間。既能支持多種學(xué)習(xí)方式和閱讀科目的展開，也更富有體驗(yàn)性、學(xué)習(xí)性和生活性。

學(xué)校圖書館的建設(shè)，為師生提供了更多的知識(shí)性服務(wù)，拉近了師生與學(xué)校文化之間的距離，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校力圖以書香之韻熏染師生讀書之心的目的。那么，到底應(yīng)當(dāng)如何建設(shè)學(xué)校圖書館才能更好地促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)呢？

一、圖書館建設(shè)的價(jià)值意義

教育界的很多學(xué)者都將學(xué)校圖書館比作是學(xué)校的心臟。隨著教育綜合改革的推進(jìn)，學(xué)校圖書館的獨(dú)特價(jià)值日益顯著。學(xué)校圖書館不再只有閱覽、收藏的功能，更多的是將“藏、借、閱、研、休”等功能集于一體，滿足師生多元化的學(xué)習(xí)需求，成為師生交流學(xué)習(xí)、共享信息、思想碰撞的重要場(chǎng)所，成為引導(dǎo)師生成長、筑牢學(xué)校教育的主陣地。

1、導(dǎo)向性

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。學(xué)校圖書館建設(shè)背后，從更抽象的層面來看，正是先進(jìn)思想性與優(yōu)美藝術(shù)性的完美統(tǒng)一。圖書館所具有的無形力量，能夠潛移默化地影響師生的思維意識(shí)，提升師生的思想品質(zhì)和學(xué)識(shí)能力，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，走上正確的人生軌道。

2、教育性

學(xué)校圖書館承擔(dān)著對(duì)師生的文化教育功能。圖書館所具有的主動(dòng)性、廣泛性和靈活性等特質(zhì)，能夠?qū)φn堂教學(xué)進(jìn)行良好的延伸和拓展。此外，作為師生的“第二課堂”，學(xué)校圖書館能夠?yàn)閹熒峁┴S富的精神食糧，為促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、圖書館建設(shè)的路徑分享

1、以師生為本

學(xué)校圖書館建設(shè)的主要目的是為師生服務(wù)，幫助師生提高包括思維能力、觀察能力、實(shí)踐能力、整合能力、交流能力等，促進(jìn)師生德、智、體、美、勞各方面素質(zhì)的全面提升。這就使得設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在圖書館建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)站在師生的視角，傾聽師生的聲音，注意師生的差異性。以相宜的色彩搭配、適宜的空間布局，給予師生更大的自由發(fā)展空間。

2、以環(huán)境為先

學(xué)校圖書館在建設(shè)過程中，首先要考慮的就是采光是否良好的問題和整體空間色調(diào)搭配是否合適的問題。在建設(shè)過程中，可結(jié)合學(xué)校歷史、辦學(xué)特色、地域文脈、未來愿景等，打造出多維的、互動(dòng)的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)空間。需要注意的是，在建設(shè)過程中使用的色彩種類不宜過多，在確定主色調(diào)之后，其他色彩應(yīng)盡量圍繞主色調(diào)展開，避免因色彩過多而引發(fā)師生內(nèi)心浮躁情緒。

三、圖書館建設(shè)的創(chuàng)新形式

1、動(dòng)態(tài)交互

學(xué)校圖書館建設(shè)，空間仍然是需要重點(diǎn)考慮的元素。獨(dú)特的空間設(shè)計(jì)、可移動(dòng)的桌椅隔斷、創(chuàng)意十足的書架等，能夠讓師生通過簡單的移動(dòng)或者重新安排快速改變空間效果。如，半私人的開放空間設(shè)置，能夠幫助學(xué)習(xí)小組共享信息與交流；安靜的隱匿處設(shè)計(jì)，能夠幫助學(xué)生專注并深入學(xué)習(xí)。

2、打破單一

學(xué)校圖書館的建設(shè)，可以在充分考慮當(dāng)前使用與未來發(fā)展共性的前提下，在功能設(shè)計(jì)上更加具備融合性，實(shí)現(xiàn)跨時(shí)間、跨空間、跨學(xué)科、跨年齡的使用可能。可以以“藝術(shù)與文明”為載體，將美育培養(yǎng)融入環(huán)境設(shè)計(jì)，通過恰當(dāng)留白、光影氛圍、材料選擇、美學(xué)元素搭配等實(shí)現(xiàn)閱讀與空間的統(tǒng)一，讓學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)最大限度的跨界與流動(dòng)。

四、圖書館建設(shè)的注意事項(xiàng)

1、功能布局

學(xué)校圖書館的功能布局因館而異，主要基于以下兩點(diǎn)考慮：首先，應(yīng)將館內(nèi)最好的空間位置留給讀者，將館內(nèi)最方便的書架位置留給流通率最高的書籍。其次，要考慮好館內(nèi)分流路線，使動(dòng)靜相對(duì)分離，滿足讀者閱讀休閑的空間與走廊過道等位置分隔開。

2、環(huán)境布局

學(xué)校圖書館建設(shè)旨在為師生打造一個(gè)獨(dú)具特色的學(xué)習(xí)和休閑環(huán)境。在對(duì)內(nèi)部空間進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要能依據(jù)物理環(huán)境，從采光、通風(fēng)、家具、材料、色彩等方面，為師生提供動(dòng)靜適宜的自修區(qū)、討論區(qū)、視聽區(qū)、休閑區(qū)、展覽區(qū)等，將開放性活動(dòng)空間與學(xué)習(xí)閱讀、作品展覽等有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)各功能區(qū)抗干擾、綠化、安全防護(hù)等功能，引起讀者閱讀習(xí)慣的變化。

學(xué)校圖書館，為學(xué)校師生提供了充滿學(xué)術(shù)氛圍的適宜場(chǎng)所，促進(jìn)了知識(shí)的傳播和文化的熏陶。在推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)過程中，學(xué)校圖書館建設(shè)已然成為展現(xiàn)學(xué)校精神風(fēng)貌的一面鏡子，將更有利于學(xué)校的長遠(yuǎn)健康發(fā)展。