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教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動(dòng)中國制造和服務(wù)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎(chǔ)。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)，打造具有職校特色的校園文化環(huán)境，有助于營造良好的職校文化氛圍，突出職?！奥殬I(yè)”能力，幫助職校學(xué)生更好地建立職業(yè)自信和就業(yè)自信。

一、什么是職業(yè)學(xué)校校園文化？

所謂職業(yè)學(xué)校校園文化，是指在凸顯職業(yè)學(xué)校作為區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才供應(yīng)基地基礎(chǔ)上形成的，學(xué)校與企業(yè)、社區(qū)互動(dòng)共融的一種師生共享的價(jià)值體系和行為規(guī)范。它是職業(yè)學(xué)校師生員工學(xué)習(xí)、工作和生活的精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境，不僅有助于學(xué)生專業(yè)能力與技術(shù)素養(yǎng)的提高，也有助于學(xué)生科學(xué)精神、人文素質(zhì)及職業(yè)道德意識(shí)的養(yǎng)成。

二、職校校園文化建設(shè)應(yīng)具備的特點(diǎn)

職校校園文化建設(shè)要根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展具有個(gè)性化的校園文化建設(shè)工作。在新時(shí)代背景下，職校校園文化建設(shè)更應(yīng)當(dāng)具備以下特點(diǎn)：

（1）思想性。在職校校園文化建設(shè)時(shí)，把握好思想性是極為重要的，這也是發(fā)揮校園文化功能的集中體現(xiàn)。在校園文化建設(shè)過程中，滲透進(jìn)社會(huì)文化和民族優(yōu)秀文化，可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情、認(rèn)識(shí)人生，有利于學(xué)生提高專業(yè)素質(zhì)、豐富閱歷，有利于學(xué)生形成科學(xué)的人生觀和世界觀。

（2）藝術(shù)性。職校校園內(nèi)齊整有致的規(guī)劃、別具匠心的造型、舒心怡人的綠化、深蘊(yùn)哲理的雕塑等，都可以發(fā)揮環(huán)境課程的功能，產(chǎn)生不同凡響的“以美育人”的效果。能夠讓學(xué)生在美感享受中獲得藝術(shù)的熏陶，調(diào)劑精神、愉悅身心；也能夠讓學(xué)生在喜聞樂見的活動(dòng)實(shí)踐中，和諧地接受教益。

（3）專業(yè)性。不同的專業(yè)，需要培養(yǎng)學(xué)生與之相應(yīng)的審美心理品質(zhì)，以利于激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱情，培養(yǎng)在本專業(yè)中的開拓創(chuàng)新精神。這就有必要在不同專業(yè)的教室、專業(yè)區(qū)域、實(shí)訓(xùn)處等有意識(shí)地使其彌漫專業(yè)氛圍，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲，為走上社會(huì)打好扎實(shí)的技能及專業(yè)審美基礎(chǔ)。

（4）有序性。學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃和有組織的影響活動(dòng)，因此，校內(nèi)師生必須依據(jù)共同的行為準(zhǔn)則工作、學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校應(yīng)健全各種規(guī)章制度并將這些制度融于校園文化建設(shè)，可對(duì)全校師生的言行舉止起到調(diào)節(jié)、指導(dǎo)、教育的作用。這樣，才能使學(xué)校管理井井有條，校內(nèi)活動(dòng)井然有序。

（5）時(shí)代性。這是職校校園文化建設(shè)的動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)。社會(huì)主導(dǎo)文化，對(duì)校園文化的融合、制約和影響是很明顯的。職校學(xué)生畢業(yè)后，大部分將直面社會(huì)。這就需要職校校園文化建設(shè)從內(nèi)容到形式都必須注重時(shí)代文化的發(fā)展，與時(shí)代接軌。注重導(dǎo)入時(shí)代積極文化因素，以保證校園文化的健康和純潔性。

三、職校校園文化建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持的原則

（1）導(dǎo)向性原則。職校校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持黨的方針政策不動(dòng)搖，堅(jiān)定走社會(huì)主義文化方向，這是開展校園文化建設(shè)工作的先決條件。職業(yè)教育作為社會(huì)主義教育的重要組成部分，必須貫徹黨的基本路線和教育方針，宣揚(yáng)社會(huì)主義、愛國主義和集體主義主旋律。忽視或者違背了這個(gè)原則，校園文化建設(shè)就不可能沿著健康、積極的軌道發(fā)展。

（2）主體性原則。校園文化的主體即廣大師生，他們既是校園文化的創(chuàng)造者，也是校園文化的受益者。在職校校園文化建設(shè)過程中，要充分發(fā)揮校園文化的主體作用，要以人為本，立足于師生的全面發(fā)展。以豐富多彩、寓教于樂的各種活動(dòng)，對(duì)其思想道德、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活方式等方面進(jìn)行積極的教化。

（3）職業(yè)性原則。職業(yè)性原則是指職校校園文化建設(shè)要體現(xiàn)職校教育個(gè)性特征。職校校園文化建設(shè)要與職業(yè)素質(zhì)教育緊密結(jié)合，物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的建設(shè)應(yīng)融進(jìn)更多具有職業(yè)特征、職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)理想、職業(yè)人文素質(zhì)等內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)性素質(zhì)的提高，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才的培養(yǎng)與市場需求的“無縫”對(duì)接創(chuàng)造條件。

（4）創(chuàng)新性原則。創(chuàng)新性原則是指對(duì)一切符合新的時(shí)代、有利于職校教育發(fā)展的文化內(nèi)容和形式都要大力提倡，使之發(fā)揚(yáng)光大、為己所用。在職校校園文化建設(shè)過程中，創(chuàng)新性原則要求加強(qiáng)對(duì)其他文化（包括同類學(xué)校校園文化）影響的篩選，主動(dòng)、理智地吸納其中的優(yōu)秀文化，有效融進(jìn)其他優(yōu)秀文化的內(nèi)容和形式，不斷拓寬職校校園文化的內(nèi)涵。

（5）系統(tǒng)性原則。系統(tǒng)性原則強(qiáng)調(diào)職校校園文化建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程。職校校園文化建設(shè)要充分發(fā)揮文化活動(dòng)、組織機(jī)構(gòu)、工作隊(duì)伍、文化設(shè)施、文化環(huán)境、校園精神等各要素的作用，并與其他方面協(xié)調(diào)一致，促使校園文化建設(shè)發(fā)揮出整體的作用。如果只是各自孤立地建設(shè)，其結(jié)果是不能有效提高職校校園文化建設(shè)水平的。

（6）時(shí)代性原則。時(shí)代性原則就是要求職校校園文化建設(shè)要準(zhǔn)確把握時(shí)代特征，積極適應(yīng)形勢變化，以增強(qiáng)職校校園文化的吸引力和感召力。其建設(shè)的一切內(nèi)容、一切設(shè)施、一切途徑和一切方法都必須鮮明地突出現(xiàn)代社會(huì)的時(shí)代特征，努力使職校校園文化建設(shè)適應(yīng)社會(huì)改革與發(fā)展的需要。

總之，職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)要有深厚的文化底蘊(yùn)和鮮明特色，要能以人文修養(yǎng)哺育為底蘊(yùn)，將物質(zhì)文化與精神文化相結(jié)合、能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，立足實(shí)際，重在建設(shè)，讓特色鮮明的校園文化有力地推動(dòng)職業(yè)學(xué)校的向前發(fā)展。