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景觀小品與文明校園的相互融合，不僅提升了學校的“顏值”，更提升了學校的“內(nèi)涵”。

在校園文化設計中，景觀小品雖然體量不大，卻往往起著畫龍點睛的作用。景觀小品作為某一景物或建筑環(huán)境的附屬設施時，通常巧為烘托，相得益彰，為整個環(huán)境增景添色；當作為環(huán)境中的主景時，又能為整體環(huán)境創(chuàng)造豐富多彩的景觀內(nèi)容，營造出濃厚的文化氛圍。

學校里每一組小品都有獨特的寓意，就像下面這幾組景觀，一起來看看吧。

書文化景觀小品

“讀書破萬卷，下筆如有神”，書是成本最低的投資，也是門檻最低的高貴。多讀書可以增長知識、拓寬視野、增強思維能力，同時還能提高分析問題的能力、培養(yǎng)自我修養(yǎng)，讀書能夠讓內(nèi)心不再浮躁。

紅色景觀小品

校園文化景觀小品的形式是多樣的，校園中的大門、亭、廊、花架、橋、雕塑等都可稱作建筑類景觀小品，既可作為休息、?？康膱鏊?，也具有一定的環(huán)境點綴和裝飾性。尤其是雕塑類小品，通常會有比較明確的文化意圖，意義在于通過雕塑引起師生對此的共鳴。

勸學景觀小品

利用線裝書本作為造型，強調(diào)了書本的內(nèi)涵。在“書”的封面上，則是雕刻字“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“學而不思則罔，思而不學則殆”等學習名言。

名人景觀小品

一個好的榜樣可以啟迪青少年正確的價值觀，讓青少年認識到什么是真正重要和有價值的。正確的榜樣教育能夠為學生創(chuàng)造良好的道德氛圍，激發(fā)他們內(nèi)在的良知，在培養(yǎng)學生高尚的道德情操方面具有重要的意義。

校園景觀小品不僅是單一的物質(zhì)形態(tài)，更有著深層的校園文化寓意。景觀小品所塑造的造型，能在一定程度上啟迪學生的思想，促進學生對專業(yè)的熱愛和追求，潛移默化地影響學生的心靈，塑造學生的個性。