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走廊文化是學校文化建設的重要部分，它看得見、摸得著，是一種可以直接顯現(xiàn)的文化形式。利用走廊空間打造走廊文化，能夠形成引導學生共同進步的精神力量。

在走廊文化建設過程中，應該要能體現(xiàn)出各類學校的差別以及各類學校的校本特征，用學生熟悉的內(nèi)容承載學校厚重的文化，體現(xiàn)出豐富的內(nèi)涵深蘊，營造出濃郁的教育氛圍，使學生在學校的每一個角落都能感受到教育的滋潤。

★ 育人為先原則。應充分發(fā)揮學校走廊設計的育人功能，使學生在潛移默化中提高自己的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，內(nèi)化于心、外化于行。

★ 主體性原則。牢固樹立和體現(xiàn)共建意識，充分調(diào)動師生在學校走廊文化建設中的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮他們在文化建設中的示范和表率作用。

★ 整體協(xié)調(diào)原則。學校走廊文化在功能上表現(xiàn)為一個統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的整體。在建設過程中，要力求做到簡便，易行，以整體統(tǒng)一、整體協(xié)調(diào)，美觀大氣為目的。

★ 體現(xiàn)特色、亮點與發(fā)展創(chuàng)新相結(jié)合原則。在建設過程中，要不斷創(chuàng)新設計途徑和方法，不斷豐富設計內(nèi)容與形式，做到在傳統(tǒng)中挖掘新意，用傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的方式為學校走廊注入新的生機與活力。

★ 文化提煉、主題引領。學校走廊文化建設是展現(xiàn)學校文化品牌、教學品牌的一個重要窗口。在內(nèi)容選擇上，應以整體為架構，結(jié)合學校的辦學特色、教學特色、育人目標、發(fā)展模式等方面進行主題文化的挖掘與提煉，構建出符合學校校本文化的特色主題。同時，也可適當融入德育、美育的相關內(nèi)容，將學校走廊打造成文化育人的綜合性宣傳窗口。

★ 打破沉悶、色彩多元。為打破學校嚴肅嚴謹?shù)姆諊谶M行走廊文化建設時，可以采用豐富的色彩營造出不同的心境。比如以藍綠色調(diào)為主的走廊能夠給人以清新舒暢的感覺；以黃綠色調(diào)為主的走廊能夠給人以溫暖自然的感覺；以紅黃色調(diào)為主的走廊能夠給人以親切活潑的感覺等。

★ 合理規(guī)劃、精分區(qū)域。一條狹長單調(diào)的走廊往往給人帶來沉悶、壓抑的感覺。因此，在走廊文化建設過程中，一定要注意合理規(guī)劃、精分區(qū)域，將走廊打造成學生可以自主交流的多元化空間。

學校走廊文化建設在實現(xiàn)讓墻壁“說話”的同時，豐富了學校的校園文化，豐富了學校的德育形式與內(nèi)容，成為學校文化的生動載體。重視學校走廊文化建設，定能在潛移默化中激發(fā)起學生的學習興趣與求知欲，促使他們積極參加學校實踐，得到更多的鍛煉和發(fā)展。